martes, 25 septiembre 2018
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Educación en Latinoamérica E-mail

 

Tanto en sus problemas como sus desafíos. En un principio trata de las desigualdades sociales, tanto la pobreza como el desempleo constituyen factores importantes para la educación, de ahí nace la siguiente interrogante ¿Porque surgieron problemas en la educación Latinoamericana y cuales fueron las soluciones que se dieron a estos problemas?, Para poder desarrollar este tema planteare tres ideas centrales. En primer lugar, la economía latinoamericana, es uno de los puntos fuertes para la educación, en segundo lugar la Política (el gobierno y su aporte en la educación) y por último se dará a conocer un poco la educación cubana.


escuelasCon respecto a la primera idea presentada podemos decir, que la brecha entre naciones ricas y pobres se hace cada vez mayor, concluyendo que “el mundo está cada vez más polarizado, y la distancia que separa a los pobres de los ricos se agranda cada vez más”.


En América Latina el 10%, más rico ha incrementado sus ingresos treinta veces más que los más pobres de la escala social, lo que hace que un porcentaje reducido de personas puedan obtener estudios, siendo que la mayor parte de América latina es de bajos recursos, se dice que el 24%, de los latinoamericanos vive con un dólar o menos al día.


Precisan, también, que si se une el monto de ingreso a la muy baja calidad de vida, deterioro de las condiciones de salud y en el acceso a servicios básicos, a servicios educativos y a un empleo estable, se tiene un cuadro de pobreza integral que alcanza muy altos porcentajes de población, siendo así uno de los principales problemas para obtener educación la economía. Esta dinámica, donde el empleo disminuye en los sectores que pueden pagar buenos salarios y aumenta en aquellos que pagan salarios modestos, explica las razones por las cuales la recomposición del empleo en función de la evolución tecnológica aumenta la desigualdad social. América Latina en su conjunto, y a pesar de las significativas diferencias internas, es la región en el mundo con mayores índices de disparidad entre los ingresos de los más ricos y de los más pobres.


Pero esta disparidad, en el marco de la modernización productiva ocurrida en los últimos años, ha tenido a aumentar en forma significativa. Así, por ejemplo, mientras en 1970, la brecha entre el 1% más pobre y el 1% más, rico de la población era de 363 veces, en 1995 había aumentado a 417 veces. Estos promedios reflejan una situación generalizada, por lo mismo las personas que provienen de hogares con mayores recursos logran, dependiendo de los países, entre 2 y 6 veces más años de educación que aquellos de hogares más pobres, mientras que los sectores urbanos logran entre 2 y 14 veces más que los rurales.


Esta situación, se agrava por el hecho de que la oferta de educación inicial, secundaria y terciaria se encuentra concentrada en la zona urbana, lo que obliga a la población rural a emigrar para acceder a estos servicios educativos. La desigualdad también, se refleja en que los mejores niveles de aprendizaje son frecuentemente alcanzados por las escuelas urbanas y, dentro de éstas, por las escuelas privadas. De esta forma, los problemas de igualdad no sólo están vinculados al acceso de servicios educativos, sino también, a la calidad de los servicios a los que se accede y a los resultados de aprendizaje que alcanzan los alumnos.

 
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