jueves, 21 junio 2018
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Concepto Educación E-mail

 

1. Educación Formal: Se refiere a la influencia curricular, intencional que se integra al sistema de enseñanza regular, planificada e institucional (Escuela).


escuelas2. Educación No Formal: Es intencional, con objetivos definidos, institucionalizada y realizada por personal calificado. No se inscribe en un sistema educativo reglado. Actividades extraescolares o complementarias de la escuela; actividades para escolares como cursos de idiomas, clubes de computación o clases particulares; actividades e instituciones educativas en el tiempo libre, de carácter cultural y deportivo como teatro infantiles, centros deportivos museos, bibliotecas, espacios para niños en la radio y la TV; y actividades de las organizaciones sociales.


3. Educación Informal: Se refiere a los aprendizajes, que se adquieren sin mediar una definición de objetivos educativos, ni una planificación .Tiene lugar por medio de las relaciones con los otros y el entorno efecto del aprendizaje en las relaciones con los amigos, en la calle, en la lectura, de los medios masivos de comunicación, no en los programas educativos, y en las técnicas de la información.


La relación, entre estos tipos de educación apunta a la suplementariedad, si suplanta la función de otra agencia educativa por ejemplo, si los padres trabajan largas jornadas y no hay nadie que cuide al hijo al terminar el horario escolar, una alternativa puede ser incorporarlo a actividades de la educación no formal. En este caso, la institución o la actividad asumen la función de guardia y custodia del niño, suplanta a la familia en ese periodo.


Afortunadamente, este no es siempre el criterio de selección al valorar la participación del hijo en alguno de los contextos educativos. La interacción, entre estos ámbitos favorece el aprendizaje continuo .La educación, no formal cumple una función de complementariedad de la educación al cubrir espacios no satisfechos en la escuela.


En la actualidad, las transformaciones en la enseñanza primaria y secundaria en Cuba entre las que se destaca la implantación de la doble sesión en las escuelas , concentrando en una sesión la actividad curricular y en la otra se introducen actividades similares a la de la educación no formal .Este sueño hecho realidad en la Escuela Cubana ,continua siendo solo un sueño de muchos educadores de otros países , conocedores de os beneficios educativos que reportan en los niños, Sin embargo, estas transformaciones requieren remodelación de infraestructura, formación de personal adecuado, ajuste de horario, y repercusiones familiares y económicas que solo es posible efectuarlas cuando se privilegia la educación ,existe voluntad política y apoyo popular .

 
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